Prise en charge d’un patient en neuro-oncologie

• Présentation de la maladie : les tumeurs cérébrales les plus fréquentes : gliomes, méningiomes
• La prise en charge en radiothérapie
• La prise en charge oncologique : parcours de soins, traitements, effets secondaires, surveillances à long terme
• La rééducation en neuropsychologie
• La sécurisation pharmaceutique : conciliation thérapeutique
• Infirmière de neuro-oncologique : un lien ville-hôpital renforce
• Faire face aux neuro-déficits : quelle rééducation, quelles aides ?
• La prise en charge globale pluridisciplinaire : unité de Neuro-Oncologie, réseaux et associations, Proches, ETP, atelier UNO

Objectif opérationnel

Renforcer la continuité et la sécurité de la prise en charge des patients de Neuro-Oncologie sur tout le parcours de soins, en y intégrant tous les partenaires de soins pluridisciplinaires.

Objectifs pédagogiques détaillés par séquence

• Spécifier les différentes étapes de la prise en charge d'un patient en Neuro-Oncologie,
• Acquérir des connaissances pour répondre aux questions d'un patient relevant d'une prise en charge neuro-oncologique ou d'un proche,
• Identifier chaque professionnel intervenant dans la prise en charge des patients de Neuro-Oncologie,

• Etre capable de comprendre la spécificité de chaque professionnel, afin d'adresser le patient, si nécessaire, vers les professionnels adéquats

• Médecins généralistes, spécialisés neurologues ou rééducateurs, libéraux ou établissement de santé,
• Infirmières libérales ou d'établissement de santé
• MER, kinésithérapeutes, orthophonistes

• Oncologue
• Radiothérapeute
• Neuropsychologue
• Pharmacien
• IDE de neuro-oncologie
• Masseur-kinésithérapeute

• Méthodes pédagogiques expositives et participatives à partir de diaporamas et de vidéos
• Echanges autour de situations rencontrées par les stagiaires
• Mise en situation pratiques avec étude de cas cliniques, reconstitution de l'atelier ETP
• Analyse des difficultés rencontrées et échanges de bonnes pratiques

• Supports de formation transmis à la suite de la formation
• Bibliographie fournie à la suite de la formation
• Vidéo projecteur
• Temps de partages
• Table avec de la documentation mise à disposition des participants

• Evaluation des attentes en amont de la formation (1 mois avant)
• Evaluation des connaissances : prétest en début de formation, évaluation de la progression des connaissances en fin de formation (posttest)
• Evaluation formative tout au long de la formation : échanges, questions – réponses, vérification de la compréhension
• Evaluation de la satisfaction des participants et des formateurs dans une volonté d'amélioration continue
• Evaluation de l'atteinte des objectifs
• Evaluation des compétences à distance de la formation - Impact (3 à 6 mois)

L'établissement et le Centre de Formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Les personnes ayant besoin d'un accompagnement spécifique sont invitées à nous contacter en amont de la session afin de définir ensemble les moyens à mettre en œuvre pour adapter au mieux la formation. Un questionnaire est disponible :

https://www.centre-eugene-marquis.fr/professionnels-de-sante/hector-bretagne/

Avec l'accord de l'apprenant, les formateurs seront avisés pour faciliter la formation.

Nous garantissons la discrétion et la confidentialité de ces échanges.