Cancérologie pratique en médecine générale et de ville
Dernière mise à jour : 11/09/2024
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Description
Contexte de la formation
Le médecin généraliste a une place prépondérante dans la prise en charge des patients atteints de cancers.
En effet, le médecin généraliste est au cœur du parcours, de l'annonce jusqu'à la fin du traitement, faisant le lien entre les différents intervenants, les différentes hospitalisations et les étapes de ce parcours de soins souvent complexe.
Malgré cela, la prise en charge des patients atteints de cancer ne représente qu'une partie de la patientèle des médecins libéraux.
Connaitre la spécificité des traitements mis en place, les étapes de ce parcours, être en capacité de renseigner le patient et/ou ses proches, de les orienter vers les praticiens spécialisés, les soins de support adéquats au moment opportun, requièrent une mise à jour des connaissances.
De plus, les méthodes diagnostiques, les prises en charge thérapeutiques (en constante innovation), les surveillances à mettre en place, pendant le traitement mais aussi après l'arrêt de celui-ci nécessitent une réelle collaboration entre le médecin généraliste du patient, les médecins oncologues et les autres intervenants pluridisciplinaires.
Quel que soit l'âge du patient, cette prise en charge reste complexe, spécifique et personnalisée.
De plus, agir au plus près de la survenue des complications a une réelle incidence sur la qualité de vie des patients et des proches et permet ainsi d'en limiter l'intensité. Certaines études mettent en valeur que la mise en place des bons soins au bon moment peut également agir sur la survie des patients, en limitant l'aggravation des complications.
Offrir aux médecins généralistes du territoire des temps de formation sur toutes ces différentes thématiques, permettra de renforcer les connaissances, d'assurer la continuité et la sécurité de la prise en charge du patient et de ses proches.
Ces temps de formation organisés en partie en webinaires pour permettre à chacun de suivre ces formations sans impacter l'organisation des consultations mais aussi sur des temps de présentiel pour favoriser des temps d'échanges et de partages. Ainsi, les professionnels intervenant sur le parcours des patients seront identifiés afin de faciliter la coordination et la collaboration des prises en charge à venir.
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N° |
Thème de la séquence |
Objectifs pédagogiques |
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1/ |
Facteurs de risque de cancer : incidences et pronostics |
Identifier les facteurs de risque du cancer Connaitre les pronostics des différents cancers et leurs incidences |
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2/ |
Dépistages, diagnostic précoce et prévention primaire et secondaire |
Identifier les différents dépistages des cancers Connaitre les différentes actions de prévention primaire et secondaire en lien avec le cancer |
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Après-cancer : cancer et travail, cancer et assurances (droit à l'oubli) |
Promouvoir ces actions en médecine générale |
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3/ |
Annonce de la mauvaise nouvelle devant un diagnostic de cancer ou une récidive ? |
Etre en mesure de décrire les différents temps de la consultation d'annonce |
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4/ |
Quels bilans diagnostiques et de suivi pour quels cancers ? |
Etre en mesure de prescrire les différents examens nécessaires au diagnostic et au suivi des cancers ? |
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5/ |
B.A.-BA de la gestion des urgences oncologiques : conduites à tenir |
Identifier les urgences oncologiques Etre capable de mettre en place les actions nécessaires face à une urgence oncologique |
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Parcours de soin : digestif et urologie |
Identifier le parcours de soins d'un patient ayant un cancer digestif, un cancer du sein ou un cancer urologique |
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6/ |
Mécanismes d'action des traitements médicamenteux des cancers |
Identifier les différents types de traitements Etre capable d'expliquer aux patients la spécificité des différents traitements |
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7/ |
Toxicité des traitements médicaux des cancers, gradation et algorithmes de prises en charge |
Identifier les effets secondaires spécifiques à chaque traitement Connaitre les différentes gradations pour |
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8/ |
Nouveaux traitements et perspectives thérapeutiques |
Connaitre les nouveaux traitements Connaitre les nouvelles perspectives thérapeutiques |
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9/ |
Soins oncologiques de support : offre, accès et place du généraliste |
Etre en mesure d'orienter le patient vers les soins de support adéquats à chaque étape de la prise en charge |
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Quelle activité physique adaptée pour quel cancer et avec quel traitement ? |
Conseiller le patient pour la mise en place d'une activité physique adaptée |
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Soins palliatifs à domicile |
Identifier les ressources nécessaires à la prise en charge palliative à domicile |
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10/ |
E-santé en cancérologie |
Identifier les différents moyens d'E-santé mis à disposition pour réaliser le suivi des patients |
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Le lien ville-hôpital |
Identifier les différentes ressources entre la ville et l'hôpital |
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La coordination en cancérologie : place du généraliste |
Connaitre la coordination en cancérologie |
Objectifs de la formation
- Garantir une prise en charge globale et adaptée des patients atteints de cancer
- Favoriser la coordination et la collaboration des soins oncologiques entre la ville et l'hôpital en libéral
- Limiter les séquelles et améliorer la qualité de vie des patients, et ce, sur l'ensemble de leur parcours de soins
- Apporter aux médecins généralistes et aux pharmaciens les outils utiles à la prise en charge des patients d'oncologie
Public visé
- médecins généralistes
- pharmaciens
Prérequis
Profil du / des Formateur(s)
- Oncologues médicaux
- Radiothérapeutes
- Radiologues
- Biologiste
- Médecin de santé publique
- Médecin d'oncogénétique et addictologue
- Educateur sportif spécialisé en activité physique adaptée
- Psychologue
- IDE / MER d'accompagnement
- Médecins de soins palliatifs
- Médecin du sport
- médecin généraliste
- Infirmière de pratiques avancées
- Assistante sociale
- Ingénieur Coordinatrice du 3 C - Onco 5
Modalités pédagogiques
- Méthodes pédagogiques expositives et participatives à partir de diaporamas, temps d'échanges et de partages, travail en sous-groupes en ateliers avec temps de restitutions des réflexions menées
- Echanges et analyse des difficultés rencontrées dans la pratique
Moyens et supports pédagogiques
- Power-Points
- Temps d'échanges et de partages
- Documentation mise à disposition des participants
- Supports de formation transmis aux apprenants dans un espace de stockage
- Bibliographie fournie
Modalités d'évaluation et de suivi
- Evaluation des attentes en amont de la formation (1 mois avant)
- Evaluation des connaissances : prétest en début de formation, évaluation de la progression des connaissances en fin de formation (posttest)
- Evaluation formative tout au long de la formation : échanges, questions – réponses, vérification de la compréhension
- Evaluation de la satisfaction des participants et des formateurs dans une volonté d'amélioration continue
- Evaluation de l'atteinte des objectifs
- Evaluation des compétences à distance de la formation - Impact (3 à 6 mois)
Informations sur l'admission
Informations sur l'accessibilité
L'établissement et le Centre de Formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.
Les personnes ayant besoin d'un accompagnement spécifique sont invitées à nous contacter en amont de la session afin de définir ensemble les moyens à mettre en œuvre pour adapter au mieux la formation. Un questionnaire est disponible :
https://www.centre-eugene-marquis.fr/professionnels-de-sante/hector-bretagne/
Avec l'accord de l'apprenant, les formateurs seront avisés pour faciliter la formation.
Nous garantissons la discrétion et la confidentialité de ces échanges.